راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در پردازش افکار خودکشی
Authors
Abstract:
راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در پردازش افکار خودکشی دانشجویان چکیده مقدمه: خودکشی به عنوان یک موضوع مهم در دوران نوجوانی و جوانی در نظر گرفته می‌شود زیرا به عنوان چهارمین علت مرگ و میر شایع در این گروه سنی گزارش شده است. پژوهش حاضر به بررسی راهبردهای مقابله‌ای-هیجانی در افکار خودکشی پرداخته است. روش: محقق از نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای برای انتخاب نمونه‌ها و روش پیمایشی استفاده کرد. جامعه‌ی آماری تمام دانشجویان دانشگاه خوارزمی و حجم نمونه 250 نفر (101 نفر دانشجوی مرد و 149 نفر دانشجوی زن) انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل فرم کوتاه پرسشنامه‌ی نظم‌جویی شناختی هیجان و پرسشنامه‌ی ایده‌پردازی خودکشی است. پرسشنامه‌ها به صورت گروهی اجرا شده است و به منظور تجزیه وتحلیل یافته‌ها از رگرسیون گام به گام استفاده شده است. یافته‌ها: نتایج بدست آمده میزان همبستگی بالای راهبردهای ناسازگارانه تنظیم شناختی هیجان و ایده پردازی خودکشی را نشان داد. همچنین راهبردهای سازگار افراد با ایده‌پردازی خودکشی همبستگی دارد و با توجه به آگاهی افراد از هیجان‌های خود، این همبستگی تغییر می‌کند. نتیجه‌گیری: از یافته‌های این پژوهش استنباط می‌شود که راهبردهای هیجانی ناسازگار به تنهایی پیش‌بین ایده‌پردازی خودکشی هستند. از طرفی نحوه‌ی استفاده از راهبردهای تنظیم شناختی هیجان نیز در پیش‌بینی ایده‌پردازی خودکشی موثر است. بنابراین در برنامه‌های آموزشی، تربیتی و درمانی باید به نقش استفاده از راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در جلوگیری از ایده‌پردازی خودکشی توجه خاصی مبذول نمود
similar resources
رابطه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با ایده‌پردازی خودکشی
The goal of current research was to assess the relationship between strategies for cognitive regulation of emotions and suicidal ideation. To do so, 120 Kharazmi University students (60 male and 60 female) were selected randomly and assessed by Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ) and Beck Scale for Suicidal Ideation (BSSI). Results indicated that self-blame, rumination, catastroph...
full textسیستم های مغزی / رفتاری و راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در پردازش افکار خودکشی
پژوهش حاضر نقش سیستم های مغزی / رفتاری و راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در پردازش ایده پردازی خودکشی را مورد بررسی قرار داد. هدف بررسی سهم سیستم های مغزی و رفتاری و راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در پردازش افکار خودکشی بوده است. جامعه ی آماری تمام دانشجویان دانشگاه خوارزمی بوده و محقق از نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای برای انتخاب نمونه ها استفاده کرده است. حجم نمونه 250 نفر (101 نفر دانشجوی ...
اثربخشی درمان پردازش مجدد هولوگرافیک بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و تکانشگری زنان اقدام کننده به خودکشی شهر ایلام
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان پردازش مجدد هولوگرافیک بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و تکانشگری زنان اقدام کننده به خودکشی شهر ایلام در سال 1397 بود. روش: پژوهش حاضر به روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت. از بین کلیه زنان اقدام کننده به خودکشی شهر ایلام که در سال 1397 به بیمارستان شهید مصطفی خمینی (ره) ارجاع داده بودند، تعداد 30 نفر به روش نمونه ...
full textرابطه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با ایده پردازی خودکشی
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با ایده پردازی خودکشی بود. به این منظور، 120 نفر از دانشجویان دانشگاه خوارزمی (60 نفر دختر، 60 نفر پسر) انتخاب شدند و توسط پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان (cerq) و مقیاس ایده پردازی خودکشی بک (bssi) مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج حاکی از آن بود که راهبردهای خود سرزنش-گری، نشخوارگری، فاجعه نمایی و دیگر سرزنش گری با ایده پردازی خودکشی رابطه مث...
full textنقش دینداری در پیش‌بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان
هدف: در پژوهش حاضر نقش ابعاد دینداری در پیش‌بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان مورد بررسی قرار گرفت. روش: شرکتکنندگان پژوهش شامل 183 نفر از دانشجویان مرکز علمی کاربردی بهزیستی و تأمین اجتماعی بودند که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند و توسط مقیاسهای دینداری و خودتنظیمی شناختی هیجان مورد ارزیابی قرار گرفتند. پایایی پرسشنامه‌ها به روش آلفای کرنباخ و روایی آنها به شیوۀ تحلیل عوامل ت...
full textپیش‌بینی افسردگی براساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان
هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه‌ی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با افسردگی در دانش‌آموزان دختر پایه‌ی پنجم و ششم ابتدایی در شهر اصفهان در سال تحصیلی 93-94 بود. روش پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی و جامعه‌ی پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دختر پایه‌ی پنجم و ششم مقطع دبستان در شهر اصفهان بود که بر اساس جدول کوهن و همکاران (2000)، 380 دانش آموز به شیوه‌ی نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. داده‌ها...
full textMy Resources
Journal title
volume 22 issue 4
pages 225- 235
publication date 2014-09
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023